此外,该市还将专注于建立学校内外劳动的一部分。加强劳动教育教师的建设,改善劳动教育的评估标准, 安全机制, ETC。全面加强重大中小学工作教育的新时代,将劳动教育削减到整个人才培训过程中,通过大型中学和中学的各教派,整个家庭, 校园, 社会,结合德育, 智力, 运动的, 和健康,积极探索中国特色天津模型,完成最好的知识,让学生练习练习, 利用汗水,接受培训, 脾气暴躁,加强最光荣的工作, 最突出的工作, 最工作, 最美丽的工作,基本的劳动力满足发展需求,形成一个杰出的工作习惯。

下一个,这个城市将专注于建立一个大规模的教育系统。遵守教育法律,结合不同年龄的学生的法律和特征,明确有关缔约方进行工作教育,改善小学和中学工作教育,加强专业校园工作教育,加强普通大学教育,完成大中小和小学工作教育的有机关节, 融合的。

重点加强教育资源建设。有必要建立5个市政, 16个地区级劳动教育基地,建设50“农业+”“工业+”“科技+”“生态+”“文明+”“旅行+”“制造+”“建筑业+”“金融+”“信息+”等产业工作练习教育基地。创建一批劳动教育合作基地,开设非物质文明遗产研究工作教育课。

此外,天津还建立在劳动教育教师的建设中, 发展劳动教育资源, 并培养劳动教育特色学校。马上,该市建立了一个区域劳动教育实践基地。

据悉,马上,这座城市的劳动力和教育在练习教育方面取得了一定的结果。义务教育校园开放总结实际活动,包含信息技术课程, 劳动力和技术课程, ETC。培养学生的工作和学习的理解, 工作技术和差异技能。普通高中的一般技术课程,第一届一般技术课程是基于规划, 操作,提高学生的技术质量。职业院校主要通过实习培训工作, 最大大小的实习, ETC。改善学生的劳动力技术,培养“工匠能源”。普通学院和大学首先通过教学实习, 社交实践, 志愿服务, 做工, 和不同的入口, ETC。

我从天津劳动教育工作视频会议中学到了。这座城市的“国家”和一系列方式全面加强高中和中小学的新时代“和总高中, 职业院校, 和普通的校园, 四名工人, 教育课程, 城市, 获得市政府会议的审核。

专注于加强工作教育课程系统建设。各级各级校园必须开放劳动力的工作进行教育。职业院校, 大学必须开一级工作教育选修课,每个区, 各种小学和中学都应发展劳动教育本地课程, 基于学校的课程。确保教育舱,小学和中学工作教育课程每周不能不到1课; 职业院校推出劳动教育作为实习培训的主要承运人。它是劳动密集型的, 劳动模型, 和工匠的特殊教育不能不到16所学校; 普通的更高校园必须明确依赖课程,本科阶段不能低于32小时。盛大的学校成立了一个工作周,可以在学年或寒冷的暑假中组织,作为一组群体。